L’enseignement élémentaire en Savoie, a connu une histoire originale, fruit notamment de sa situation entre France et Italie du nord, d’une part, entre Canton de Genève et Dauphiné, d’autre part, et de la configuration montagneuse de son territoire. L’ancien duché permet d’observer la mise en place de l’institution scolaire sous plusieurs angles, politique, religieux, géographique et ethnologique.
S'appuyant sur une analyse fine des travaux antérieurs pour l’Ancien Régime, et des archives, pour le XIXe siècle, l'auteur présente le rôle des différents acteurs : État, Église, administrations territoriales, provinciales ou départementales et communales, les populations et leurs associations.
L’ouvrage constitue une synthèse originale de l'enseignement élémentaire de l'ancien régime à la Première guerre mondiale dans les pays de Savoie. Il permet de saisir les évolutions ou les ruptures, notamment l’organisation et les finalités de cet enseignement, passant des communautés villageoises avec le rôle majeur de l’église à l’état républicain à l’ambition nationale et laïque. Il apporte des éléments neufs sur les écoles de villages, l’alphabétisation des communautés de montagne et plus largement sur le fonctionnement de ces dernières au XIXe siècle.
L'auteur prépare actuellement une thèse sur les écoles élémentaires en Savoie au XIXe siècle au sein du Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA) – Unité mixte de recherche (UMR) 5190.
